尊敬的老师，亲爱的同学们：

      大家早上好！

      我是来自高三（2）班的毕多多，今天我国旗下讲话的题目是：掌握学习方法，提高学习效率。

      萧伯纳曾经说过，世界上只有两种人：高效率的人与低效率的人。诚然，高效率是人们所追求的，而低效率则是人人摒弃的，这一点对于我们学生而言也分外重要，作为高中生，我们的天职就是学习，检验学习成果的就是成绩，成绩的高低，又与我们的学习效率息息相关，而唯有我们掌握合适的学习方法，我们才有可能提高我们的学习效率。因此，下面我想与大家分享一下我的学习方法。

      一、心静不浮躁是关键。人非生而知之者，每个人都需要经历艰苦卓绝的学习过程。既然如此，我们就真得吃得了菜根，坐得住冷板凳，把自己的心平静下来，全心全意的投入到学习中去。在高中的学习生活中，第一大忌就是浮躁，下课时间大声喧哗是浮躁，在各班级间到处走动是浮躁，写作业时没写几笔就耐不住性子是浮躁，考试时审题不仔细更是浮躁，我们唯有拒绝浮躁，选择心静，才有可能提高学习效率。

      二、根据不同学科的特点，分别有针对性地制定计划与应对方法。譬如两语学科的学习依赖于平时的积累，语文需要平日里有意识的收集整理作文素材，常用文言实虚词的含义及其用法，成语的意思及辨析等等，而英语则需要平日里收集整理阅读或完型中碰到的生词与短语，熟词的僻义，以及一些优美的作文句式。而对于我们理科生来说，谈到数学学科与物理学科的学习，这两科要求记忆的公式并不多，更多的在于刷题与总结，其中一种比较重要的思想是建构模型思想，也就是在大量的做题的基础上，将隐藏在题目后的统一的知识点与思想方法提炼出来，并归结到一个模型中去，比如物理中的追及与相遇模型，瞬时加速度模型，一动一静模型，电磁分立场模型等等。至于生物学科与化学学科，除了辅以适当的练习，更多地看重对于书本的熟练程度以及对于小知识点的记忆程度，这就要求我们对于生化繁多琐碎而且零散的知识点加以整理与巩固。同样对于文科的同学来说，也应该结合各个学科的特点，加以调整，最终达到“1+1＞2”的效果。不同学科的学习特点不同，唯有针对它们的特点各个击破，才是提高学习效率的不二法门。

      三、根据不同时段的学习特点进行突破。高一是学习的起始阶段，学习负担相对较轻，所需要掌握的知识点难度偏易，但切忌掉以轻心，不要抱有“高三打基础，高四985”的荒唐想法而放任自己，而应在学习中夯实基础，为之后的学习做铺垫，俗话说，“万丈高楼平地起”，讲的就是这个道理，高二是爬坡阶段，这是一个知识与能力提升爆发的关键时期，也是两极分化进一步加重的阶段。应当记住，“偷来的巧是致命的拙”，高三的成就很大程度上取决于你高二爬坡的高度，爬的坡越高，高三的成就也就越大。而对于我们高三的学生而言。距离2020年高考仅有209天，而现在大部分的高三学生正在进行一轮复习，这是一个再次梳理高中知识点的良好机会，尤其是对于那些高一高二留下知识盲点的学生，应把握这次良机，并付之以大量的练习，填补知识空白，为二轮复习做充分的准备。而在这之后我们又会面临大量的联考，应该在众多的考试中发现自己的短处，并加以补救，从而提升自己的综合实力。当然，考试，不仅仅是知识水平的较量，还有心态的比拼。学会在考前、考中、考后调整好自己的心态，对于我们高三学子而言也非常重要。不同时段的学习特点不同，而针对不同时段做出相应的调整，才是正道。

      泰戈尔在《飞鸟集》中写到：只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。希望高一高二的学弟学妹们能够尽快找到适合自己的学习方法，提高学习效率。做萧伯纳口中的高效率的人。而对于高三的我们来说，2020届高考的号角已经吹响，在剩下的209天内，我们要燃起希望之火，鼓起奋斗之志，拿出拼搏之行，最终创造2020届高考新的辉煌。 

      我的演讲完了，谢谢大家。