凝聚教育合力，激发学生潜能丨张杰老师采访

张杰，寿县一中2020届高三（1）班班主任兼英语老师，所带班级45名学生，有40人高考成绩在600分以上，班级平均分为644.67分，其中有5人总分排在全省500名。詹可尧同学701分,位居全省26名，勇夺淮南市理科第一名。杨宇鹏688分，位居全省199名。孙小宝687分，位居全省231名。孙丰平684分，位居全省336名。

张杰老师到底有何诀窍？又是如何带着他的团队取得如此优异的成绩？带着这些问题，笔者对张杰老师进行了采访。

1、  张杰老师，首先恭喜你，高三（1）班在2020年高考中取得了优异的成绩。

谢谢。这不是我一个人的功劳，这是大家精心配合、共同努力的结果，我想借此机会表达我的谢意。首先感谢学校领导的大力支持，特别是王文永校长对高三年级的关注。学校多次召开会议，研究部署高三年级工作，并通过各种形式为同学们鼓劲加油。2020年因突如其来的新冠肺炎疫情而变得不同寻常，但学校尽最大努力，克服种种困难，网上授课、4月7日学生返校、集体跑操、端午送粽子……这些无不凝聚着学校对同学们的关心。我要感谢我的授课教师团队，感谢语文王安逸老师、数学夏荃老师、物理许士友老师、化学张恒喜老师、生物刘海老师，感谢他们不分昼夜无私地付出。我要感谢我的学生们，感谢他们持续的努力，感谢他们对学习始终保持浓厚的兴趣。

2、  优秀的学风、班风是后来形成的，还是从高一开始就是这样？

学生在高一进校时很活泼，个性比较突出，自律性不强，经过慢慢地有意地引导，逐步变得规范起来，比如在什么样的时间做什么样事情。在统一的框架下，按照班主任的要求去做，才能取得班级利益的最大化，才最有利于每个同学的成长和成绩的提高。没有规矩不成方圆，纪律的要求，更加有利于优良学风、班风的形成。我很高兴地看到，同学们对班级的认同感越来越强，奋斗的目标也越来越清晰。

3、  在具体的班级管理中，你有怎样更有效的方法？

学习习惯很重要，优秀的学生要有优秀的品质，既要掌握老师课堂上讲授的共性的东西，课后根据自己的实际情况，还要学会自主地学习。作业时，可以参考答案，但一定要有自己的思考，注重培养思维品质，养成规范答题的习惯。

优秀的学生还应有很好的自控性和抗挫折能力，成绩出现波动是比较正常的事情，但要学会自我调控。我会通过主题班会和让学生观看励志视频的方式，想方设法引导学生，减少负面的情绪，积极阳光的面对学习和生活。

4、  张老师。作为班主任，你做的非常成功。那么你认为对班级的管理是严格要求，还是对学生实行“放养”？

孩子毕竟是孩子，即使他们已经很优秀了，但也有懈怠的时候。课堂45分钟，要想45分钟都集中精力听课，或许很难做到，但这不能是上课走神、开小差的借口。如果长时间这样，对个人和班级都会造成不好的影响。所以作为班主任，我觉得还是要对学生进行规范的管理，平时多深入教室，包括课间，随时发现问题，及时解决，让班级处于良性的发展中。