一、热心教育，赤胆忠心洒杏坛

1985年，怀揣着梦想与憧憬，柴化安老师从六安师专毕业回到自己的家乡——寿县丰庄中学，从此踏上了教育之路。学校当时的教学条件十分简陋，但正是因着一份信念与操守，柴化安老师用年轻人特有的激情和活力，感染着每一位学生。早晨和学生一起跑操，课外活动和学生一起打球，整天和学生在一起，柴化安老师用行动诠释了“陪伴比培养更重要”的教育理念。看到同学们的好学与快乐，柴化安老师感到了最初的欣慰和满足，坚定了治教的人生航向。1991年，柴化安老师被调入寿县一中。柴化安老师始终把“师爱为魂，师德为本，学高为师，身正为范”作为最高原则，用真挚的爱心感染学生，用高尚的人格熏陶学生，用广博的学识引领学生。柴化安老师服从学校安排，低调做人，认真做事，不断提升教育教学的境界。

理想的教育固然无人可及，但是教育的理想应该拥有。身为数学教师，柴化安老师认为理想的教育境界有如双曲线的渐近线，即使永远不可能达到它，但却可以无限地接近它。柴化安老师把育人和教书摆在同等重要的地位，以自己的职业操守来影响和教育学生，不搞有偿家教，但对于学生的求教却是有求必应，耐心解答。柴化安老师用博学多识折服学生，高尚的人格魅力吸引学生，用细致入微的关怀感动学生。

2010年柴化安老师担任教导处副主任，就积极投入到学校的教学管理工作中。柴化安老师讲究民主，与同事们团结协作，集思广益、求真务实、扎实有序地开展年级组工作。“精神上有韧劲，工作上有方法。”学校领导与同事都这样评价柴化安老师。2013年4月初，柴化安老师不辞辛苦，陪同黄露同学参加清华大学的“自强计划”的招生面试，细心安排往返的行程和生活，为黄露取得优异的成绩做好了后勤保备。2013年4月12日，柴化安老师主持了以“激情成就梦想”为主题的“寿县一中王国权高考励志报告会”，给毕业班师生再树信心、再鼓干劲。在师生互动环节，柴化安老师毫不犹豫地背起学生，登上十多级台阶走上演讲台，那一刻，柴化安老师用自己的双肩承载起学生的梦想，更用赤胆忠心谱写了一曲震撼人心的师德赞歌。2013年高考，寿县一中应届一本达线人数562人，比前一年净增151人；应届本科以上达线人数1485人，本科达线率82%。特别是黄露同学以总分656分的成绩，获得安徽省理工科类第十一名、六安市第一名；张靖文同学以总分636分，获得安徽省文史类第十名、六安市第一名。寿县一中高考再现炫目亮点，再创新的辉煌。其中，张靖文同学还是柴化安老师任班主任的高三（28）班的学生。由中国管理科学研究院基础教育研究所、中国教育学会教育政策与法律研究分会创办的“一线教育家讲坛•班主任讲坛”，于2014年5月17日由寿县一中承办，会上柴化安老师的《行走在班主任的路上》报告，从“责任 理想 挑战 方法 细节”五个方面谈了自己对班主任工作的认识和做法，深深感染了在场的领导老师们。

二、悉心育人，和风细雨培新苗

人一生最难做的两件事——改变自己和成就他人，班主任具有两全其美的可能。虽然平时的教育教学工作繁重，但柴化安老师还担任班主任工作。班主任对柴化安老师的诱惑，更大程度上是因为班主任与学生接触时间长，对学生成长的影响深。作为班主任，柴化安老师把尊重学生放在首位，把学生当作有思想、有个性、有感情的活生生的人，在尊重的前提下实施教育。“你把学生看成什么样的人，他就会在你面前做什么样的人。”因此柴化安老师特别注重保护学生的自尊心。自尊心是学生学习动力的源泉，如果伤害了学生自尊心，学生就会丧失学习信心，可能会对教师产生敌对的情绪，最后发展到厌恶学习，逃避责任。柴化安老师始终秉承教育要着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展的教育理念。柴化安老师以心交心，以诚待人，希望学生生活上要自理、思想上要自律、学习上要自主。

在班级管理工作中，柴化安老师坚持“以人为本”的工作理念，在学习上做学生的良师，在生活上做学生的益友。柴化安老师清楚以身作则的道理，因此柴化安老师对自己总是高标准、严要求，却以平易、随和的气质接近学生，以善良、高尚的人格魅力打动学生，以坦诚、真挚的情感温暖学生。柴化安老师还经常与学生家长沟通联系，及时向家长介绍孩子的成长与进步，反映孩子存在的思想及学习方面的问题，使得学校教育与家庭教育得到有机的结合。

为了适应新的教育形势，柴化安老师注重理论知识和文化修养的提升，潜心钻研中学生心理，阅读教育教学杂志，及时更新教学理念，掌握教育教学的最新动态和发展趋势。为了进一步了解学生的思想状况，柴化安老师还主动去听学生爱唱的流行歌曲、读中学生喜欢的各种书刊。柴化安老师常说：“要给学生一杯水，教师就不能只是一桶水，教师应该是川流不息的河水。”

面对学生的不足，柴化安老师时常进行换位思考，寻找原因对症下药。2010届所带班级尽管是重点班，但还有部分学生因生活压力大，心浮气躁，学习比较吃力，甚至有学生都想转班。柴化安老师耐心与学生分析学习中存在的问题，高考涉及的知识范围基本是确定的，只要把握好学习的“度”，做好合理的取舍，把宝贵的精力用在考试说明要求的地方，就一定能取得理想的成绩，而这完全能够自己掌控。柴化安老师不断地鼓励学生，并帮助学生总结出适合自己的学习方法，让学生感到学有所得，成功在望，当年的高考出现了陈蓓同学的全省第一名，意料之外，情理之中。每年所带班级中都有家境困难的学生，柴化安老师在尽力争取学校资助的基础上，还给他们提供尽可能多的物质帮助，特别给予更多的精神关爱，教育他们要正视困难，磨砺意志，引导他们立志成才。

三、潜心教学，曲线弦度绘人生

教书育人根在课堂，课堂既是学生汲取文化知识的主渠道，又是教师实现人生价值的平台，因此柴化安老师把上好每一节课作为自己的首要任务。对于数学教育，柴化安老师认为数学的价值在于对学生的思维进行训练，数学的本质不是技能而是思想，数学学习过程是一个不断运用自己的知识经验进行自我建构的过程，数学教学应该是数学思维活动的教学。即使有些学生工作后没有机会用数学，甚至淡忘了数学，但深深存在于头脑中的数学思想方法却伴随着自己，让学生受益终身。柴化安老师的数学教学努力做到不以“传授数学知识”为主要目的，而是让学生经历数学知识的形成过程，在丰富多彩的数学活动中寻求解决问题的不同策略，注重学生的思维能力的培养。柴化安老师尊重学生的个体差异，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，因材施教，挖掘他们的潜力, 培养他们的心智，使学生能够“可持续发展”。柴化安老师在数学教育中特别关注立德树人，充分挖掘数学课程内容所蕴含的育人资源，发挥数学在形成人的理性思维、科学精神和促进人的智力发展中的独特作用，用数学的方式开展育人活动，使学生在掌握“四基”、提高“四能”的过程中，学会有逻辑地、创造性地思考，形成数学的思维方式，发展理性思维，养成科学精神，成为善于认识问题、解决问题的人才。

柴化安老师能用最简单有效的方法让学生理解深奥的数学知识，让学生在轻松愉悦的氛围中享受学习的快乐。2010届陈蓓同学说过：“柴老师用启发式的教学方式对我们循循善诱，经常以较基础的题目作引，引出难度较大的题目。”柴化安老师要求自己登上讲台就要精神饱满有激情，内容丰富有深度，教学互动有交流。柴老师的课堂，通过设计有效的“问题链”，提高学生的思维参与程度，让不同层面的学生都能得到锻炼和提升。平时数学训练，不论晚上多累，第二天早上一定会把批好的答题卷发给学生，不仅让知识得到及时反馈，更体现一种严谨的工作态度和积极的精神风貌。

“不当教书匠，要做教育家”，虽不能至，心向往之。柴化安老师坚持教学与教研相结合的工作思路，不仅把不断学习和研究视为提升教学质量的需要，更把它看做是一种精神追求。柴化安老师潜心教学研究，不断学习、吸收新的教育教学理念，不断总结自己的所思、所悟。对年轻教师，柴化安老师甘为人梯，积极带动青年老师钻研教学业务。柴化安老师耐心地与青年教师分析教材，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，讨论交流课堂设计。柴化安老师经常深入青年教师的课堂听课，就课堂中出现的问题和教学中的困惑与老师们进行深入探讨，倾心交流。柴化安老师始终毫无保留地说出自己的教育教学见解和经验，热心帮助青年教师成长。

春华秋实，天道酬勤。在教书育人的道路上，柴化安老师付出的是辛勤、智慧的汗水，收获的是充实、丰硕的果实。柴化安老师在CN刊号学术期刊发表教学论文十多篇，论文《数学课堂教学如何达成“情感、态度与价值观”》获六安市中小学优秀德育实践案例评选叁等奖。2012年的论文《责任教育，基于价值教育的德育》获安徽省教育科研课题一等奖。主持的省级课题《基于价值教育的学校德育模式研究》已于2014年结题。柴化安老师2010年被评为寿县“优秀教师”，2011年荣获安徽省“五一劳动奖章”，2013年被评为寿县“优秀教育工作者”，2014年荣获“皖西好老师”称号，2017年被评为淮南市“优秀德育工作者”，2019年获“淮南市学科带头人”称号，2020年荣获寿县“迎驾教育基石工程奖之‘教育功勋’奖”，2021年被评为数学特级教师。

2010年担任高三（27）班班主任，陈蓓同学获安徽省文科高考第一名,2013年担任高三（28）班班主任，张靖文同学获六安市高考文科第一名，2017年担任高三（30）班班主任，刘星雨同学获淮南市文科高考第一名。

作为学校教导处副主任，除了常规工作以外，他还负责科学馆（实验室）、培优竞赛等专项工作。近几年学科竞赛取得可喜成绩，继2019年季晓冉同学荣获第34届中国化学奥林匹克银牌之后，2020年王子羲同学在第34届中国化学奥林匹克决赛中再获银牌。

三十多年的教育生活，柴化安老师体会到教育的神圣与价值：“教师不仅是经师，更是人师；教学不仅是职业，更是事业；教育不仅是付出，更是幸福”。学生脸上的开心笑容，往届毕业学生的温馨贺卡，教育教学的点滴进步，都让柴化安老师感受到充实与满足。作为老师，柴化安老师总是用自己的睿智和激情不断冲击学生心底对成功的渴望，播洒下期待的种子，一庭春雨，满架秋风，翘首期盼秋后丰硕的果实。