语文教研活动由备课组长王安逸老师主持。语文组老师共同观摩了我校李玲老师和北京昌平一中肖艳丽老师对课文《陈情表》的线上说课，聆听了文学博士、特级教师、北京西城区教育研修学院语文教研员徐云知老师的线上点评。徐云知老师以《语文说课实践研究》为题，介绍了“什么是说课”“说课的意义和价值是什么”“说课与教学设计的异同”“对说课内容的基本要求”等内容，并围绕“高中语文大单元教学设计”的主题作专题讲座。

数学教研活动由备课组长周平老师主持。数学组老师共同观摩了我校赵言红老师和北京昌平一中王丽霞老师的线上说课《二项式定理》，聆听了数学特级教师、北京海淀区育英学校高中学部数学教师、新课程研修项目课程团队专家齐龙新老师的线上点评。齐龙新老师在《指向深度学习的单元教学设计研究》的讲座中建议：理解数学在先，设计教学在后；单元教学设计，要把学生放在心中；应把单元教学设计变成一种自发的习惯。

英语教研活动由教研组长张杰老师主持。英语组老师共同观摩了我校张潭老师和北京昌平一中刘玉玲老师和徐彩云老师《Unit 9 Human Biology ——Lesson 3 Human Biology》的线上说课，聆听了英语特级教师、海淀区名师工作站特聘导师、首届全国中小学外语教师名师张海芸老师的线上点评。三位说课教师及听课的老师就平时教学中及本次活动中存在的疑问和张海芸老师在线进一步交流。张海芸老师结合说课的教学设计，作《基于课程标准、指向核心素养的大单元教学设计》专题讲座。

物理教研活动由备课组长吴敬宝老师主持。物理组老师共同观摩了我校孙晶晶老师和北京昌平一中乔丽华老师《受迫震动、共振》的线上说课，聆听了物理特级教师、北京海淀区教师进修学校师训部副主任田成良老师的线上点评。田成良老师认为两位老师的说课有六大亮点，即说课流程规范，重点突出层次；教学设计结构化，教学思路清晰；创设真实情景，加强物理与生活联系；以实验为基础，软化教学难点；优化认知过程，促进自主建构；加强学以致用，促进概念理解。同时，田成良老师也提出了建议，并作题为《双减背景下高中物理作业设计策略》专题讲座。

化学教研活动由备课组长张恒喜老师主持。化学组老师共同观摩了我校李锐老师和北京昌平一中罗启明老师《乙烯》的线上说课，聆听了化学特级教师、人民教育出版社资深编审、教育部普通高中新课程远程研修化学课程团队核心成员周业虹老师的线上点评。周业虹老师在《学科核心素养视角下的教学设计》的讲座中，指出教学设计要注重知识关联结构化、认识思路结构化和核心观念的结构化。

生物教研活动由教研组长葛子元老师主持。生物组老师共同观摩了我校周健老师和北京昌平一中王冉老师的线上说课《基因指导蛋白质的合成》，聆听了生物特级教师、北京海淀区生物教研员、北京交通大学附属中学生物教研组长张树虎老师的线上点评和《单元教学：主题情境化，情境问题化》的讲座。

政治教研活动由教研组长夏西卫老师主持。政治组老师共同观摩了我校周德霞老师和北京昌平一中刘瑜老师的线上说课《价值判断与价值选择》，聆听了北京师范大学马克思主义学院副教授、中国教育学会中小学德育研究分会副秘书长李晓东博士的线上点评。李晓东博士在题为《议题式教学的初心、匠心与恒心》的讲座中，介绍了“教师焦虑与推进关键” “理解活动型学科课程”“活动推进与思维进阶”“教学优化与立德树人”等内容。

历史教研活动由教研组长许发老师主持。历史组老师共同观摩了我校许发老师和北京昌平一中白云老师《两宋的政治与军事》的线上说课，聆听了历史特级教师、北京育英学校历史教研组长曲现龙老师的线上点评。曲现龙老师认为两位说课老师做到了六大关注，即关注课标、关注新课程的变化、关注初高中的衔接、关注素养、关注导入、关注逻辑内在联系，肯定了许发老师以“祖宗之法”为线索设计整节课的思路，并作题为《新课标新课程新高考下的大单元教学策略》的专题讲座。

地理教研活动由教研组长陈宏武老师主持。地理组老师共同观摩了我校宋倩老师和北京昌平一中邴广路老师线上说课《中国的能源安全》，聆听了地理特级教师、北京朝阳区教研中心地理教研员、地理教育优秀工作者党为民老师的线上点评。党为民老师与听课教师进行了线上交流互动，并作题为《把握课标，重构认知结构》的专题讲座。

本期教研活动聚焦新高考新课程新教材实施背景下的课堂教学变革，采用教师说课、教研员点评以及教研员引领性讲座相结合的方式，帮助教师更加精准把握课堂教学改革的方向与实践，更加有效地挖掘自身潜力和风格，加快提高教研能力和教学水平。