行稳方能致远，千里源自跬步。教学质量的提升是学校的生命线，新入职教师教学能力的培育和提升则决定学校未来发展的质量。为进一步推动新入职教师的培养，推动学校课堂教学提质增效和教研活动求实有效，11月7日我校于春晖楼一楼会议室召开新入职教师教学专项视导诊断反馈会。会议由副校长张明辉主持，校党委副书记、校长张家献出席会议并讲话。

会议首先由教科室负责同志对诊断课情况进行通报反馈。经对七个学科10位新入职教师的课堂观察、评课研讨，各学科组分别梳理了新入职教师教学中存在的共性和个性问题，并提出了相应的整改意见。通报要求新入职教师务必坚持超前备课，坚持教学设计主动提交指导教师过审，并建议新入职教师系统地听指导老师和骨干教师的课，坚持先听课后上课。

新入职教师代表作反思表态发言，表示当以敬畏之心钻研课堂教学，以感恩之心学习各位前辈，以谦卑之心提升自我，踏实听好每一节课，认真备好每一节课，努力上好每一节课，以不辜负学校和前辈们的期待。

校党委副书记、校长张家献作指导讲话，“转变、尊重、传承”三个关键词贯穿始终。张家献校长明确指示，新入职教师必须切实转变角色定位，教师角色的转变具体要求就是珍惜自己的每一次登场的机会；新教师的培养必须尊重成长规律，新教师的发展规划要有系统化思维；新教师的培养务必落实“循理”文化的传承，脚踏实地地践行立德树人的教育使命。唯有如此，才能真正的成为“循理人”。

张明辉副校长作会议总结，并对新入职教师第二轮教学专项视导作部署并提出要求。

新入职教师及指导教师、各学科组长、年级部管理团队及相关职能部门负责同志参加了本次会议。