目前，高三年级各学科的第一轮复习已接近尾声。随着高考《考试说明》的下发，研读《考试说明》、组织第二轮冲刺复习已成为高三教师普遍关注的课题，今年又是综合学科第一年由安徽省自主命题，《考试说明》的指南针作用更显得至关重要。鉴于此，笔者就怎样利用《考试说明》组织高考历史学科冲刺复习问题谈几点见解，以与广大师生交流。

首先，利用《考试说明》整合出冲刺复习中的教学内容要点，使冲刺复习有的放矢。从今年的《考试说明》看，在历史第二轮冲刺复习中教师可以围绕下列专题讲清相关知识点：

（1）古代东西方政治：分封制与宗法制，三公九卿制，郡县制与行省制，内阁制与军机处，雅典民主政治，罗马法等。

（2）中国经济结构变化：古代土地制度，唐宋商业特点，重农抑商政策，资本主义萌芽，“海禁”与“闭关锁国”政策，洋务派经济，民族资本主义经济的兴衰。

（3）中国古代的思想与文化：百家争鸣，儒学在汉、宋、明清的演变，古代科技成就，汉字的演变，京剧。

（4）近代中国的民主革命：西方列强的入侵与中国人民的抗争探索，辛亥革命，新民主主义革命，抗日战争。

（5）近现代中国的思想解放与理论成果：维新思想，民主共和思想，民主与科学思想，新旧三民主义，马克思主义的传播，毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”。

（6）现代中国的政治制度：人民代表大会制，民族区域自治制，多党合作和政治协商制度，基层民主制度，一国两制。

（7）中国特色社会主义建设道路：三代领导集体对社会主义建设的探索，“双百方针”，家庭联产承包责任制，对外开放格局，邓小平“南方谈话”。

（8）近现代的科学技术与社会生活：蒸汽机、电气技术与现代信息技术，“两弹一星”，中国近代社会习俗的变化。

（9）西方人文精神的起源与发展：智者学派，苏格拉底，文艺复兴与宗教改革，启蒙运动。

（10）资本主义世界市场：新航路开辟，殖民扩张，工业革命，布雷顿森林体系，世界经济区域化与全球化。

（11）欧美代议制：英德的君主立宪制，美法的共和制。

（12）现代经济模式：战时共产主义政策与新经济政策，斯大林模式，中国社会主义市场经济体制，30年代经济危机与罗斯福新政，当代资本主义的新变化。

（13）国际关系：新中国建立初期的外交方针与外交成果，中美、中日关系，中国恢复在联合国的合法席位，中国在联合国和地区性国际组织的外交活动，两极格局与多极化趋势。

（14）历史上的重大改革：中国的商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法、戊戌变法，日本的明治维新，俄国的农奴制改革，雅典的梭伦改革，欧洲的宗教改革。

（15）社会热点：奥运文化与历史上的和谐思想，“神舟”飞船与中外科技创新，抗震救灾与各国的民生措施，新农村建设与历史上的农业政策等。

（16）历史上的安徽：秦朝农民起义、徽商、京剧的形成、太平天国运动、李鸿章与洋务运动、陈独秀与新文化运动、王明与第五次反“围剿”斗争、皖南事变、家庭联产承包责任制等。

其次，利用《考试说明》发掘出试题题型，指导学生掌握各种题型的解题技巧、提高应试能力。

从今年《考试说明》所列举的选择题题型示例看，文字式材料选择题、图表式材料选择题和程度式选择题（即最佳选择题）依然会成为今年历史试题选择题主要题型，这也是近几年高考历史选择题普遍采用的题型；从《考试说明》的考核目标与要求看，这几种题型最能有效地考查出学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，因此在冲刺复习阶段必须让我们的学生真正掌握住这些题型的特点及解题技巧。文字式材料选择题的材料主要来自历史文献、经典著作、名人文集、地方史志、考古报告、文学作品等，尤其要注意课本上“学思之窗”与“历史纵横”的材料；解这类题时，首先要理解材料，再挂靠课本，根据所学知识，选出正确答案。图表式材料选择题的材料主要来自各种地图、图画、照片、漫画、统计图表等，尤其要注意课本上的插图；解这类题时，关键要看懂图表材料所显示的最直接的信息是什么，通常图表材料的标题往往潜藏着最有效的信息。程度式选择题在题干里往往有一个表示程度的关键词，如“最”、“主要”、“重要”、“根本”、“实质”等；解这类题时，一定要审清题干要求选择什么样的选项，通过排除法把明显不符合题干要求的干扰项排除，然后通过对比选项间的程度差距选择出最佳选项，一般地含有经济、政治方面表述的选项可作为最佳选项考虑。

从今年《考试说明》所列举的非选择题题型示例看，依然重视新材料、新情境的创设与运用，组合式材料解析题仍为主导题型，探究型试题也极有可能出现。做材料解析题时，第一要读懂材料，迅速抓取有效信息：一般来讲，材料的开头和结尾都隐藏着有效信息，因为材料的原文很长，命题者为什么从这句开始摘录又到那句中止？无疑在开头和结尾处含藏着或者向考生暗示着有效信息；另外材料的来源说明或时间说明多数也含有有效信息，不可忽略。第二要明确题目要求：如果试题设问要求“依据材料”、“根据材料”、“运用材料”回答某某问题，考生就应当紧扣材料，从材料中去找答案。如果试题设问要求“依据材料并结合所学的知识” 回答某某问题，这样仅从材料中是找不出答案的，考生就应当紧扣教材兼顾材料作答。第三规范组织答案：在读懂材料、明确题目要求后，还应根据问题后面的分数多少判断出回答要点个数，然后按问作答，书写时力求达到史论结合、条理清晰、语言简洁、字迹工整这些基本要求。

鉴于篇幅，笔者未能举例说明，疏漏之处希望广大同行赐教。愿高三莘莘学子在园丁们的辛勤指导下，能愉快地翻越人生的高山，演绎出绚丽多彩的青春画卷。