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2010年安徽文综历史试题特点和不足

来源: 寿县一中高三历史组张友军许发点击数:3935 更新时间:2010年06月17日

　　2010年安徽省高考文综卷历史试题，力求强调对历史学习能力、方法和过程、情感态度和价值观的考查，在考查中突出两个问题：一是突出材料题，二是突出考查学生的思维过程。这就是我们平时所说的高考试题的命题原则：它即要考查历史学科的三维目标，又使试题有一定的区分度，使不同层次的学生能考出不同的分数。
　　一、2010年安徽省文综历史试题的考查内容和特点
　　11道选择题中，必修一政治文明史考查了三道题，必修二经济史考查了五道题，选修一考查了两道题，选修二考查了一道题，问答题第35题第一问要求学生根据材料概括中国古代科技的突出特点，由特点再简析中国古代农业科技取得“独特建树”的主要原因；第二问要求考生指出材料二中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用，并分析世界主要经济体为何要加大科技投入；第三问要求考生回答：怎样理解“科学动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？此题主要考查了中国古代科技的特点以及具有这种特点的原因，科技是第一生产力，科技是一把双刃剑等观点。
　　问答题第36题，第一问要求考生回答******战争前清朝闭关自守、夜郎自大、以天朝上国自居、不愿与其他国家平等交往，以及由此造成的消极影响。第二问要求考生回答：由于******战争前闭关自守，丧失了与世界交流，造成中国落伍于世界，加之******战争中政府战败，清朝一些统治者对列强态度发生了微妙变化，由虚骄自大变为畏惧西方列强，否定自己的实力，不敢为维护民族利益而抗争，不惜放弃民族利益苟且偷生。第三问要求考生回答：中国古代对外以友好交往为目的，近代是屈辱的外交，新中国成立后奉行独立自主的和平外交方针，以及分析三个历史时期不同外交方针的原因
　　通过对2010年安徽省历史试题的回顾，我们可以总结出它有以下几个特点：
　　1、试题构思新颖，题型多样，有图片，图表，漫画等；
　　2、突出主干知识，经典知识，坚持能力立意；
　　3、隐形介入社会热点问题，并且热点问题都是长效热点问题，历史热点不同于政治热点，它不会直露考热点；
　　4、试题分布涉及古今中外，在问答题的设计上最突出；
　　5、无论是选择题还是问答题全是材料题；
　　6、整份试卷体现了猜题与反猜题的博弈；
　　二、历史试题及参考答案的不足
　　1、出题不够严谨，例如选择题第22题点评：该题考查上海合作组织与欧盟的不同点。本人认为设问应该为——“欧盟与上海合作组织的区别是”，否则语言逻辑不通。
　　2、试题考查角度重复，如选择题12、13题。
　　3、所给材料与问题设计脱节。历史讲究论从史出，命题者为了刻意考查某一知识点，牵强附会设计问题，所给参考答案无论从所给材料和所学知识中很难总结出，命题者完全按照自己的一厢情愿制定参考答案，脱离了考生的实际能力，例如问答题第35题。
　　4、为了避免被押题，为了追求新颖，置学生的实际能力于不顾，置课本基础知识于不顾，考生做题时感觉到没有史实做依托，错误率比较高，并且错误几乎相同，没有起到拉开考生分数的作用。在导向上不利于中学历史教学。
　　三、对2011届师生的建议
　　1、夯实基础，把握主干知识。围绕专题、创设新情境、提供新条件，设计新问题、引导考生运用所学过的学科主干知识进行分析、理解、运用、是今年高考文科综合试题的一个特点，无论试题是难是易，都注重了考查学科主干知识的功能。因此在今后的复习备考中，要对每一个概念、基本观点、基本原理、重大历史事件和现象以历史发展阶段特征等认真分析，并将其放在知识的整体结构中去理解和把握，注意知识的主次，准确把握主干知识。
　　2、联系现实，重视能力。高考命题的设计思想是“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”，立意于“认识历史现象、把握历史规律、以史为鉴”。今年的高考试题重视能力、与现实问题有紧密的联系，坚持了能力立意、问题立意的指导思想，基本做到了考查知识能力与考查学科人文素养的统一，考查学习能力与运用所学知识解决现实问题能力的统一。这就要求我们的教学在抓好基础知识的同时，必须坚持理论联系实际的原则，关注社会、关注现实生活。在平时的教学中注意培养学生对所学知识的运用，养成认真观察、仔细分析国内外重大事件的良好习惯，不断提高分析解决实际问题的能力。
　　3、重视练习，掌握答题技巧。考生应对高考，有一点很重要，就是快速有效地组织答案。如何使学生的答案与采分点一致？这就要求学生掌握必要的答题方法和技巧，在备考复习中特别注意三个方面的内容：一是找准观点，明确答题方向。找准观点就是要把握好试题的设问角度，是以“是什么”“为什么”“怎么样”还是以“哪一部分知识”“哪一层次知识”设问，由宏观到微观，层层筛选。二是使用恰当的学科语言，紧扣题意。三是逻辑严密，观点的顺序要体现思想的过程，不能杂乱无章。

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