尊敬的各位领导、各位班主任老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是本周国旗下讲话的主讲人周德霞，来自寿县一中高一政治组兼阳光心理中心的老师，今天我演讲的题目是：新时代青年人的理想与担当。

时代在变迁，理想也会变化。一代人有一代人的理想，一代人有一代人的担当。我们的革命前辈们用生命践行他们争取民族独立、人民解放的崇高理想；我们新中国的建设者们用他们的肩膀扛起了振兴中华的使命与担当。那么进入新时代的我们应该担起什么样的责任、树立什么样的理想呢？

今天我想从湖南耒阳留守女孩钟芳蓉说起。一岁留守、六年级开始住宿、父母常年外出打工的钟芳蓉在2020年的高考中以676分的成绩名列湖南省文科第四名，最终被北京大学考古文博学院录取。

因为这事，钟芳蓉成为网红。不是因为她取得676分的骄人成绩，而是因为她选择了考古专业。很多人为钟芳蓉的选择扼腕叹息，觉得她应该选择经济、金融等热门专业；当然也有一些人为她的选择鼓掌叫好，因为她遵从了内心的需要。

同学们，如果你们是钟芳蓉，你们会做出何种选择呢？

也许有同学会问：为什么这个问题会成为问题？其实并不难理解。因为不是每个人都敢奢谈理想，更不是每个人都感受过追随理想的快乐，很多人只是被现实的功利裹挟着前进。

钟芳蓉为什么会做出上述选择呢？这得从她的偶像樊锦诗说起。樊锦诗，被誉为“敦煌女儿”，她几十年如一日呆在西北戈壁保护敦煌壁画，这种精神深深地打动了钟芳蓉的内心，加之她本来就喜欢历史，所以选择北大考古绝不是一时兴起，而是深思熟虑之后做出的决定。也就是说在钟芳蓉内心，从来就没有热门专业和冷门专业的区分，也从来没有把挣钱多少放在第一位，更多考虑的是个人兴趣和国家的需要。钟芳蓉的目标是读研继续深造然后像樊锦诗那样为祖国考古事业做贡献。

试想，如果不是樊锦诗先生当初看似很傻的选择，她又怎能在今天赢得那么多的尊重；如果不是樊锦诗先生对理想的执着，她怎么值得14亿中国人为她感动？我相信，今天没有人会以拥有多少物质财富来评价樊锦诗先生，因为她守护了我们中华民族的文化基因。她个人也用实际行动诠释了什么叫对理想的坚守，什么叫几十年初心不改。我想这些才是真正打动钟芳蓉，让她做出上述选择的原因。

我也相信为钟芳蓉鼓掌叫好的那些人，一定会把她作为自己学习的榜样，未来在自己面临人生的重大抉择时，会多一份从容与淡定。我想，一个人可以没有优越的物质生活，但她一定要有一颗高贵的灵魂。向樊锦诗先生学习，为钟芳蓉同学喝彩！

当然，今天我在这里聊这个话题，不是为了去评判对与错，是与非。而是想从心理学的角度剖析一下产生这种差异的原因。听了我下面的分析，也许你会变得更加理解和包容。

相信很多同学都听说过马斯洛的需求层次理论。

马斯洛需求层次理论是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年的《人类激励理论》论文中提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。在马斯洛看来，人类价值体系存在两类不同的需要，一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要或生理需要；一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要，称为高级需要。

人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。低层次的需要基本得到满足以后，它的激励作用就会降低，其优势地位将不再保持下去，高层次的需要会取代它成为推动行为的主要原因。高层次的需要比低层次的需要具有更大的价值。而热情是由高层次的需要激发。人的最高需要即自我实现就是以最有效和最完整的方式表现他自己的潜力，惟此才能使人得到极致的快乐体验，即马斯洛所说的高峰体验。

简单地说就是不同时代或者同一时代不同生存状态的人，他们的需求层次不同，所以他们对理想的追求和态度也不同。

当人们对较低层次的需要更加迫切时，则会做出更功利的选择。反之，当人们的较低层次的需要已经得到了满足，就会有更高的追求。所谓“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”说的就是这个道理。

由此，我想到了我们的同学和自己的父母，由于成长的时代不同，往往会对同一个问题的看法产生很大的分歧。如果不懂得需求层次的不同，父母就会觉得孩子过于幼稚，太理想化；孩子则会抱怨父母不能理解自己的追求，太功利。

有时候，学生和老师也会产生这种因需求层次的不同闹出的尴尬局面。

一个老师以自己的亲身经历告诫学生，你们要好好学习，只有好好学习才能过上衣食无忧的生活。学生则一脸的不理解：我本来就过着衣食无忧的生活啊！反而是学习让我活得更加艰难了。

那么衣食无忧的我们，今天为什么还要学习呢？

因为我们这代人有属于我们这代人的责任，我们要实现中华民族伟大复兴，我们要让我们生存的世界变得更加美好。为此我们要有更高的追求，我们要成为更好的自己，我们要去实现更崇高的理想。

这几天在思想政治课上讲空想社会主义到科学社会主义的理论。我一直在想，社会主义的理想最初为什么是由贵族和富商提出来，而不是处在社会底层的工人呢？

根据需求层次理论就不难解释这个问题。因为对于工人来说，生存是他们更迫切的需要。正所谓贫穷会限制一个人的想象力，说的不就是这个道理吗？马克思为什么能够在中学时代就能树立为人类的解放而工作的崇高理想？我想除了他自带的伟人基因以外，也应该和他所处的社会阶层和家庭环境有关吧。

今天，中国特色社会主义已经进入到新时代，我国的综合实力大大增强，跃居世界第二大经济体。我们的物质生活和上一代人相比有了很大程度的提高，那我们应该树立什么样的理想，才能让自己真正成长为担当民族复兴大任的时代新人呢？也许在座的我们还不能像马克思那样树立为全人类而工作的崇高理想，但至少我们能够像钟芳蓉同学那样听从内心的召唤，踏着偶像的脚步，朝着理想的方向迈进。

今天的中国，不是最坏的时代，而是更好的时代，这是一个让人更敢做梦的时代，这是一个能够让人的梦想更容易成真的时代。今天我们的国家面临着前所未有的机遇，同时也面临不少挑战，在这个充满机遇和挑战的时代，我们青年人只有把自己的梦想融入中华民族伟大复兴的中国梦之中，我们才能真正做到不负韶华。

同学们，今天你们不需要为国家抛头颅洒热血，今天你们也不需要为生活所迫，去做自己不喜欢做的事。你们可以更加自由地选择自己的发展道路。这是非常幸运的，但这也恰恰是我最担心的，因为越是在幸运的时代，越容易迷失自己的方向，不知道自己的路在何方。没有远大的理想，缺乏应有的担当。

所以最后，我衷心希望同学们能够明确自己的责任，在更宏大范围内考虑自己的理想；在选择理想的时候能够不负时代的重托；在做出关键抉择的时候，能够聆听自己的内心；尊重自己的理想，砥砺前行，不辱使命！

我的演讲到此结束，谢谢大家！