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守望高三
柴化安老师班主任工作回眸
来源: 本站原创   点击数:6686   更新时间:2010年11月01日
　　2009年8月底，学校领导本着强化教学创新的原则，组建我校首届文科教改班——高三(27)班。面对着挑战，满怀着期盼，我担任了这个班的班主任兼数学教师。一路走来，忐忑与坚韧交织，辛劳与欣喜共存。
1 平稳过渡，构建班训班风
　　来自10个班级的40位个性鲜明的学生，怀着开心、自豪、惊喜、胆怯等心情，组建一个新的班集体。单打独斗，难成气候。要想在9个月内有所作为，必须团结一心成为一个“拳头”。不过要注意的，每个班主任都有自己的教育理念和班级管理方法，学生也早已习惯。为了避免学生的不适应，我没有“大刀阔斧”式的强势表现，而是放低自己的姿态。开学伊始，多留心观察，尽快掌握每个学生的个性、习惯，结合从前任班主任了解的学生的情况，有的放矢，细致工作。让学生切实感受到我的关爱，消除原来的担心（不像在原班那样受人重视，别人“盛气凌人”看轻自己，不适应老师等），在心理上认同这个班级，争取学生在无声无息中完成自然过渡。另外，我班的授课教师也拧成一股绳，都拿出了“看家本领”，使学生的期待心情得到一定的满足。使磨合期快速度过，教育教学各项工作迅速走向正轨。
　　在自荐的基础上确定班干部，建立班级相应的组织。学生的热情很高，绝大多数学生都想展示自己并为班级服务。有好几个课代表职位只好采用抓阄方法来确定人选。学生的主动参与，也激发了我的更大干劲。教学相长，锐不可当。
为培养学生的积极性，增强班级的凝聚力，我及时组织学生召开主题班会：什么是高三的关键词？学生非常积极、投入，在讨论了很多关键词后，挑选出四个词语作为我们的班训：自信、高效、乐观、健康。
自信：自信是人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。相信自己行，是一种信念，信心重于黄金。
　　高效：时间对每个人都是公平的，时间是要拼的，但有限度，效率才是生命。效率与方法连在一起，要相互借鉴，形成适合自己的学习方法，追求高效的学习过程。
乐观：高三一年考试不断，成绩肯定会上升和下降，如果患得患失，就会影响学习的状态，谈不上学习效率。要保持良好的心态，注重学习的过程，积极乐观放眼未来。
　　健康：身体是学习的本钱，要尊重客观规律，不能蛮干。要以健康的身体投入到每一天的学习和生活中，更要注意锻炼身体，为高考储备体能。
　　我们班班风纯正、学风浓厚，学生竞争意识强，喜欢讨论问题，“剥削”老师的课间时间。课外活动做到劳逸结合，大多数学生都能到操场跑几圈。高考分数公布后，面对记者陈蓓同学回忆说：“为了保持从容的心态，调节紧张的情绪，只要不下雨，我课余时间都去操场慢跑一会，让身心放松在蓝天白云之下！”我班自习课无需老师监督，平时考试无需老师监考，学生的诚信意识、自觉精神值得赞赏和信赖。
2 关注当下，建立教室文化
　　作为学校的首届文科教改班，承载学校的殷切希望，我班不仅要实现自身的远大目标，更要在各方面成为全校的一面旗帜。千里之行，始于足下。温家宝总理说过，一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的；但一个民族不关心脚下的事情，也是没有未来的。我们既要有仰望星空的眼界与气魄，还必须具备脚踏实地的实干精神。最远大的志向、最美好的愿望都惟有通过脚踏实地的刻苦努力才可能成为现实。因此，我和同学们不能好高骛远，重点是关注当下，从一点一滴做起，全方位提升自己。下面主要谈谈教室文化的建设。
　　我对班级生活环境的营造是向着““家”的方向努力的。无论是课堂上还是生活中，我都尽量给学生创造一个宽松、温馨的氛围。教室虽然是我校最“古老”的瓦房，有“陋室”之嫌，但很安静，很宽敞。教室四周墙壁面积很大，同学们有了用武之地。教室墙壁上除了张贴着具有文科特色的中国地图和世界地图外，后墙中央是学生的“靓照”和“心愿卡”，讲台上方是 “天道酬勤 厚积薄发”和一个大大的“搏”字。我们的教室每天都是人走地净，整洁明亮。在这样的环境里学习，学生的心情是愉快的，在这样的教室里上课，老师的感觉是清爽的。
　　德国教育家第斯多惠说过，教育的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。我在不同时期提出相应的励志标语，持续不断地给学生加油鼓劲。“慧眼观人长处，正心慎我独时”，生活在一个屋檐下，学生既要加强自律，更要善于学习别人的优点。组建教改班的初衷之一就是让这些学生零距离地接触，相互激励，取长补短，共同进步。“与压力同行，让成功相伴”，让学生敢于承受压力，勇于构筑梦想，化压力为动力，挑战自我，走向成功。“目标决定方向，态度决定高度，过程决定结果，心态决定发挥”，希望学生志存高远，脚踏实地，不敷衍，不懈怠，不急于求成。“高三二十七，应该是第一；风雨求学路，还须争朝夕。”这是秋学期寒假开始，为了提醒学生珍惜时间永争第一，我送给学生的一首打油诗。高考前二个月提出的是“十年寒窗为山已九仞岂能功亏于一篑，三载勤学贮才方七斗还须鸡鸣在五更”，要学生理解“行百里者半九十”的道理，决不能因为态度松懈、韧劲不足，而前功尽弃，造成终身遗憾。考前半个月提出“我自信，我过劲，我拼搏，我高兴！”（本来我说的是“我自信，我出色，我拼搏，我高兴！”段勉同学把“我出色”改为“我过劲”，既琅琅上口，又具寿县特色，太有才了!）这个口号我要求每个同学每天对自己喊几遍，找找良好的自我感觉。
3 群策群力，整合一切资源
　　我班的组建和培养，凝聚着很多人的心血。开学不久，王文永校长亲临教室给学生作报告。“我们学习究竟是为了什么？”“如何看待中学生的早恋？”针对这些学生避不开、理还乱的问题，王校长以平易近人的态度，量体裁衣的方法，平等对话的理念，解决了学生的困惑，熏育了学生纯真的情怀，让学生在前行的道路上方向更明、负担更轻。王校长又向学生推荐台湾教育家高振东的演讲《天下兴亡 我的责任》，希望同学们树立“责任意识”，积极“从我做起”。高考前一个月，赵士兵副校长满怀热情地与学生面对面的交流，既鼓舞学生的士气，又就冲刺阶段的文综合的学习方法给了悉心指导，学生受益匪浅。
2010年5月中旬的毕业班工作会上，王校长勉励我们要增强使命感，强调关键在后期，后期是关键，千万不能有“木已成舟”的思想，要机敏地创造条件与学生进行正式的“非正式”谈话，尽量多陪学生，“老师在，学生安”；赵校长反复说明信心、韧劲、心态的重要性，要求学生6月4日前不要回家，减少外围干扰，全心全意备考；许光亮主任就心理准备、身体准备和物质准备等方面给予考前指导。我及时传达了这些思想与做法，深思熟虑后与每个学生进行了一对一的对话沟通，克服了学生急躁担心的情绪，做到紧张有序的复习应考。我还经常和汪洋主任、徐波老师交流班级情况，商讨班级工作策略。特别是徐波老师给我提供了大量的数学试卷，对我的帮助很大。
　　高三（27）班的授课教师的工作量都很重，张祖锐（语文）、刘长青（英语）和我都带三个班课，张明辉（政治）、王六乙（历史）、陈宏武（地理）老师都带四个班课，其中张祖锐、张明辉、陈宏武和我还有班主任工作。但是，我们坚决做到月考周练的试卷都第一时间批改，做到有练必改，有改必讲，讲在关键处，力争取得最佳的训练效果；课堂教学，精益求精，答疑解惑，细致不倦，深得学生的尊重和爱戴。给学生做的数学试卷，我一定先做，判断试题是否符合考试说明，难度是否适合文科学生，偏题、怪题、过难的题坚决删去。
　　虽然时间很短，我还是和不少家长经常联系。葛厚逸同学的基本素质不错，但情绪不太稳定，状态容易起伏。我多次与葛厚逸的父母交流，在肯定葛厚逸优点的同时，指明了他努力的方向：不要管别人怎样，重要的不是和别人比做得怎样，而是以自己为主，和自己的潜能比做得怎样。后来班干部换届选举，葛厚逸又担任了数学课代表，交流的机会更多了，他就步入了良性循环。姚德亮的父母在炎刘，他爸爸经常打电话询问情况，我都热情地一一讲清楚，并说明姚德亮很优秀，独立生活能力很强，不会因为父母不在他身边而有什么损失。陈蓓的母亲几年如一日地在陪读，她的细腻的情感、合适的方法，让我理解成功的孩子背后一定会站着合格的家长。她经常到学校介绍陈蓓的过去和在家的表现，了解在校的情况。我也指出陈蓓的潜力所在，如何与授课老师配合，进一步提高地理、数学等学科的成绩，力求全面发展，追求卓越。我们共同努力，做孩子们压力的减震器，心理的按摩师。学期中召开的家长会气氛热烈，“家校携手，共育六月桃花；师生同心，齐谱三春华章”是我们的真实写照。
4 平和心态，微笑面对高考
　　首先，老师的心态至关重要。艰难的时候，指挥员不能倒下，困惑的时候，引领者不能迷惘。我总是以自信、乐观的面貌面对学生，即使在学生表现不佳的时候（皖西五校联考时，我校与舒城中学差距明显，江南片考试，我班情况也不容乐观），我也把疑虑藏在心里，希望写在脸上。我有一个信念：不论遇到什么困难，都要任劳任怨面对现实，扎扎实实做好工作。面对考分不多的试卷，挖掘积极因素，把学生遇到的困难化为他前进的动力。高三的考试很多，成绩不理想那是家常便饭。重要的是学生要明白，平时考试主要目的在于查漏补缺，培养能力。好不容易做一套试卷，居然一个问题都发现不了，说明对你的训练价值并不大，有浪费时间的嫌疑。要么你真的学好了，要么是掩盖了问题。学习虽无止境，但是高考是有范围的。我们的任务就是按照《考试说明》，通过测试，找到知识的盲点、能力的弱点，及时补强，才能立于不败之地。闻“错”则喜，就能更进一步。
　　其次，学生的心态决定着他的状态。我向学生强调了几条：（1）强化自信——要多想自己的长处，不要过多的自我责备；（2）优化情绪——消极情绪谁都会有，要及时删去；（3）自我减压——高考只是人生的一个阶段，不是全部，有时需要“阿Q”精神；（4）积极暗示——“我行，我一定行”，“我喜欢挑战”是我们的口头禅；（5）潜心每一天——专注做自己的事情，不为其他杂念所动，好好学习，天天向上；（6）正常作息——充足睡眠，养精蓄锐。
　　高三年级的第二次月考，以前稳居年级第一名的陈蓓同学，只取得第三名。看到失落、沮丧的陈蓓，我笑着对她说，这次结果“真不错”，你终于可以放下“第一名”的包袱了，如果要有挫折，那就让它来得早一点，你要做的是关注学习本身，构建完善的知识体系，“第一、第二名”还是让别人去烦恼吧。看到她释然的表情，我知道一个更优秀的陈蓓会磨砺出来。
在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的应是学生的综合素质的培养，而不仅仅是智力水平。基于这种认识，我们就要充分发掘学生的非智力因素，学会期待，学会欣赏他们潜在的价值。“计划+效率+坚持”和“信心+专心+静心”是我和同学们遵循的原则。当然，不去想心态的问题，就没有问题！不管什么事，过犹不及。
　　我班的学生身处一个相对特殊的环境，在具有一定的优越感的同时，也比普通班的学生承受着更大的压力。在考前指导的主题班会上，首先要学生理解，考试不过是人生中的一种生活形态，通过高考培养健康的心理素质，以应付人生其他的挑战。其次要明白考试紧张是自然现象。急中生智，适度的紧张可以使思想高度集中，把全身力量充分调动起来，要避免的是过度紧张。既要有考试必胜的信念，又要有考试不顺利的思想准备。为了破解学生对高考的神秘感，消除对高考的恐惧心理，我改编了贾岛的诗《剑客》：十年磨一剑，霜刃未曾试，今到亮剑时，高考好大事？（原诗：十年磨一剑，霜刃未曾试，今日把示君，谁有不平事？）学生豪情满怀，跃跃欲试，恨不得当时就走向高考考场。6月4日晚，我叮嘱完高考要注意的一些细节之后，每位同学都说了自己的感言，依依惜别的氛围之中，荡漾着“舍我其谁”的豪情。时光伟同学的一曲“年轻的战场”：今天我终于站在这年轻的战场，请　你为我骄傲鼓掌，今天我想要走向这胜利的远方，我要让这世界为我激荡…… 点燃了所有在场人的激情。
　　回顾一年的历程，与其说是付出，不如说是收获。今年高考我班一本达线24人，其中陈蓓同学荣获安徽省文科第一名，完成了学校的既定目标，这当然是很多人共同努力的结果。能为学校争光、为国家育才，使我感到莫大的欣慰和满足。我和学生相聚、相知的师生情谊，是我人生的珍贵财富。还因为这份普通的工作，让我充分体验和感受了人生的价值和意义——人生的价值在于创新，人生的意义在于奉献！
 
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