2018年新课标全国Ⅰ卷文综历史试卷分析

◆ 寿县一中高三历史组  李国传

一、试卷总体特点

 2018年全国高考文综Ⅰ卷，历史学科在内容上体现了新课程理念，贴近中学历史教学，坚持对主干知识和核心知识的考查。在保持稳定的基础上，进行了适度的改革和创新。2018年全国高考1卷文综历史试题“以稳为主”，试卷结构平稳，同时题目平和、与学生的生活实际联系密切，无偏怪题，难度控制比较理想。

    1．总体上保持了相对去年高考试试题的稳定性。无论是题型，还是考试内容，2018年的全国高考1卷历史试题都与以往高考试题甚至是我们平时的训练题大体一致，保持了基础性、综合性和时代性，这对于习惯了以往命题风格和做题技巧的考生来说，等于吃了定心丸，每个考生都可以冷静面对，从容应考，充分发挥自己的实际水平。

    2．注重核心知识和主干知识的考查，题目所选角度多是涉及关乎人类社会和民族、国家发展的重大问题，以所学主干知识为依托，以新情境为载体，通过阅读材料和逻辑推理、迁移知识和整合记忆，考生可以运用自己所学知识解决题目所涉及的问题。

    3．在传统得以继承的前提下，全国1卷还进行了进一步的改革和创新，比较突出的体现在对核心素养的关注和考查，以及对社会热点问题更直接和快速的反映与揭示。

二、命题趋势

    1.体现新课标理念，实现平稳过渡。试卷紧扣全国考试大纲，考查最主干和核心的历史知识，注重考查学生的学习方法和思维方法。体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力考查为目的的命题要求。

    2.突出体现历史学科的学科素养。试卷基本涉及到了历史学科的各个核心素养要求，比如选择题中关于史料实证的题目涉及第24、25、26、32、35题共5题，涉及时空观念的题目有27、29、30、33题共4题，历史解释、唯物史观、家国情怀等素养的考查也不同程度的有所体现。

    3.突出历史研究和社会生活的热点问题，体现了历史学科为现实服务的史鉴功能。如第34题考查历史研究的基本素养和方法。另外关于反侵略求民主、近现代外交、中共成立、经济建设等长效或短效热点问题都有涉及，这些既是民族和国家发展的主要方面，也是历史教学所关注的主干知识。

    4.从考点分布看，考点分布大体合理。中外并重，突出中国史；从模块分布看，必修与选修兼顾，必修各模块之间存在较大差异。选修题目的设计与往年保持了一致，依然是命制了三道选做题，任选其中一题；必修模块更注重必修一、二的知识考查。突出政治、经济史的考查，思想文化所占比重较低。

    5、从题目的数量上看，继续保持稳定。选择题仍然是12题48分，主观题仍然是3题56分。

三、反思教学中存在的问题

    1、学案设计的“知识梳理”板块，学生在落实过程中，只填空，冲淡了对知识的宏观把握，容易忽略对基础知识的整体把握，效果不太好。

    2、预设的历史学案学生一开始比较认真，后来随着各科发放学案，学生时间上的压力增大，部分差生存在应付现象，材料题出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。

    3、课堂展示环节学生用时过多，影响了课堂有限的教学时间和进度。

    4、有时“基础概述”在课堂上变成了新课，用时过多，课堂容量变小，教学目标难以当堂完成，课堂压力加大。

    5、学生普遍感到历史材料题比较难，缺乏必要的答题技巧和方法，测试时失分比较严重。

    6、学生对基础知识缺乏整体把握，概括能力需提高。

    7、高考前的强化训练以一周一练为适度，强度过大使学生消化不了，产生厌倦感，效果不好。

    8、答题方法指导讲座应该放在强化训练前，使学生能在训练中试着运用一些好的方法和技巧，改正自己以前的不良习惯。

四、对新高三备考建议

    1.继续注重对基础知识和主干知识的复习，重点关注与人类和社会发展相关的主干知识，注意知识之间的联系和比较，尤其是对于人类历史发展过程中重要的发展阶段的阶段特征要重点关注，为此形成学生对历史的总体印象和直观感觉，为新一年的复习备考打下较好的知识基础。另外需要注意时间和空间概念的把握，做到准确而迅速的反映出来才可以。

    2.在新一年的备考过程中，需要继续渗透核心素养，无论是复习讲解课还是习题训练课，都需要关注这一点，尤其是对于历史学科特色鲜明的时空观念、史料实证以及历史解释，要较多关注和涉及，唯物史观和家国情怀的渗透要做到润物无声、不死记硬背、不直接灌输。借助于有直接冲突的一些史料，运用史学研究的方法和原则，进行分析和比较，得出结论或者寻找解决问题的途径，并由此做出合理的解释，可以最大限度的突出核心素养，在复习中，这是个不错的选择。

    3、继续关注社会热点问题，建议在新高三的复习备考过程中，老师和学生共同就一些社会热点问题进行梳理和归纳，并寻求其与教材所学知识的契合点，并以此为思路进行大胆设计，选择新材料和教材主干知识相联系，既可以调动学生的积极参与，又可以借机让师生集思广益，加强对教材主干知识的迁移，也关照现实生活。

    4、复习过程不要过于功利，尽量兼顾到每个专题的主要知识点，出于试题设计的需要，今年侧重于必修一、二的考察，必修三的知识点涉及较少，但并不意味着明年仍然这样；今年涉及较少的“世界资本主义史”的相关知识点，明年考查的可能其实是在增加，所以作为复习备考，不能兼顾各个知识点，是不明智的。复习要全面而系统，不心存侥幸，才能真正的以不变应万变。