2018年新课标全国Ⅰ卷文综政治试卷分析

◆ 寿县一中高三政治组  

2018年高考政治新课标全国I卷、以《新课程标准》、《考试大纲》为依据，试题设计体现鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。试题从考生熟悉的基础知识入手，同时结合重大社会事件和时政热点，侧重考查对经济、政治、文化现象本质的综合分析能力及哲学原理的理解能力，体现了包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与在内的政治核心素养。试卷所涉及的知识内容都涵盖在考试大纲的范围内，体现了“重点知识，重点考查”的原则。

一、题目特点

1、命题特点

试题的命题角度更加突出时政性，更强调开放性。政治学科与其他学科在命题上最大的区别点就在于时政性极强，每年的试卷，无论是选择题还是非选择题，题干材料中都会联系最新时政热点内容，对知识点的考查更加贴近生活、贴近时政。试卷第19题题干结合了《中国话语海外认知度调研报告》来考查对文化的交流与传播的理解；第21题结合了十九大最新提出的习近平新时代中国特色社会主义思想的相关时政知识，考查时政中蕴含的哲学道理。

另外值得强调的是，每年政治非选择题的最后一题，必会有一问是开放类题型，往往以“提出建议”或“列举要点”等角度进行命题，历年来这一小题的分值为4分，但在今年试卷中非选择题第40题第3问就“新时代青年学生如何发扬小岗村‘敢为天下先’的创新精神提三条建议”仍然遵循开放性思路，考查学生的发散思维能力，但分值由过去的4分提升到了6分，可见对这类题型的重视程度有所提高。

这就提醒广大考生，在平时复习备考之余，一定不要忽略对于时政知识的点滴积累，在参与政治生活的过程中遇到各类热点问题时，都要多从国家或政府的角度换位思考该如何解决。

2、考查内容特点

⑴立足教材，立足基础，突出重点。

试题遵循“抓住教材，立足基础，考查核心知识为主体”的原则，知识覆盖面广，涵盖考试大纲中的大部分知识点。如这次试卷中社会劳动生产率与社会必要劳动时间、价值量、价值总量、商品数量的关系；企业的经营理念；供给曲线的变动；转变经济发展方式基；基层民主；政府的职能；社会主义民主政治；传统文化的继承、文化创新；文化与经济、文化与综合国力；文化的作用；哲学与时代（理论与实践）；生产力与生产关系的辩证关系；矛盾的观点；价值观等知识点，大部分属于基础加重点知识，属于常规题型。具体如第12题考查《经济生活》中有关商品价值量与劳动生产率、社会必要劳动时间几个概念之间的正反比关系，13题《经济生活》中考查企业的经营理念，17题《政治生活》中考查政府职能，18题《政治生活》中考查国际社会，21题《生活与哲学》中考查理论与实践（时代），23题考查价值观等，难易适中，属于送分送到位的题目。另外，主观题中“生产力与生产关系的辩证关系”以及“文化的作用”等难度都不是太大。

⑵围绕重大主题，体现思想政治学科的育人导向作用

如试卷39题通过引导学生对宪法修改过程的分析，将教材中的知识点与党中央关于宪法修改要坚持党的领导、依法按程序推进、广泛凝聚共识等原则紧密结合，提高学生对我国社会主义民主政治伟大实践的正确认识和把握，以此引导学生深刻理解宪法对党和国家事业发展的重大意义，助力学生增强宪法意识。

⑶注重关键能力，深入考查学科思维品质

注重考查运用马克思主义立场、观点和方法把握问题的能力，引导学生培养理论思维能力。如试卷第40题以改革开放40周年为背景，要求学生运用生产力和生产关系的辩证关系原理分析不断改革的必要性和重要性，引导学生学会运用唯物史观深刻把握重大问题。

3、难易度灵活度特点

试题灵活度较大，难度中等偏上，较去年难度基本持平。知识点来源于教材却不拘泥于教材，选择题没有哪一题是靠死记硬背知识就能做好的，这就对考生的综合分析、提取和概括能力提出较高要求。如试卷第14题，考查了《经济生活》供需曲线图的分析，这类题型几乎每年都会考，19题《文化生活》中文化传播与交流、文化与综合国力和科技的关系的题目，22题《生活与哲学》中矛盾的题目，难度相对比较大。这就提醒考生们在注重对基础知识掌握的基础上，更应该注重对解读、提取、概括材料信息能力和知识迁移能力的提升。

二、分值占比

各模块考查题量及分值占比相对稳定，但稳中有变。在选择题部分，试卷对高中政治中的重点内容进行考查，试题的难易程度有一定层次梯度划分。在非选择题部分，仍然遵循3道大题共5个小题的题量，试卷的分值略有变化，体现在《文化生活》的选择题有2017年的1道变成了2道，哲学的选择题有4道变成了3道，主观题哲学分值减少2分，开放型试题增加2分。总体来说，试题遵循以时政为背景，以知识为载体，侧重考查考生的综合分析和概括能力。

三、2019届复习备考建议

1、高考要考好，基础必须牢，而打好基础，要抓住一轮复习这个关键，老师要帮助学生形成牢固的知识体系。

2、回归课本，立足课本进行教学，书本书本学习的根本，不要离开课本抱着一本资料认为一切就OK了。

3、重点知识、难点知识讲深讲透，通过多种途径、多个角度检查学生是否过关。比如，价格与供求关系变动曲线，各种考试经常出现，学生错误率非常高，但如果老师足够重视，采取有效的方式进行专门训练，错误率就会大大降低，我们年级的张存兵老师就做的很好。

4、在经典试题的讲练中培养学生解读、提取、概括材料信息能力和知识迁移能力，这是一个长期而又艰巨的任务，需要老师持之以恒的引导。

5、关注时政热点，培养家国情怀。对于政治学科来说，这是老生常谈。把握热点背后的实质问题，即关注某个热点可能考查我们的角度。说白了，还是要用书本知识多角度阐释热点问题，以考、练让学生多见识热点材料，事半功倍。如今年的修宪与社会主义民主政治。

6、给学生回馈反刍的时间，大量高质量的题目训练后，引导学生进行深入的思考和回顾，这样才能避免同样的错误重复出现。

7、注重在教学中引导学生树立正确的三观，积极传播正能量。思想指导行动，学生思想问题解决了，有了责任感，学习就成为自觉主动的事情了。